Школьники не хотят говорить между собой на латышском
«СВЕЙКИ!» — самое первое пособие-журнал для детей, изучающих латышский язык (1993-1996)
© Фото предоставлено Владимиром Новиковым Подписаться
Школы стараются перейти на обучение только на латышском, а ученики не стараются переходить на госязыкРИГА, 9 сен — Sputnik. В этом учебном году обучение во всех классах школ началось исключительно на государственном языке, и нынешний год завершит переход к так называемой единой школе.Чтобы выяснить, с какими трудностями сталкиваются бывшие школы нацменьшинств, депутаты комиссии Сейма по вопросам гражданства, миграции и сплочению общества 8 октября провели выездное заседание в одном из таких учебных заведений — 75-й Рижской основной школе, где раньше обучение велось на русском языке. Большинство учащихся этой школы — из семей, которые дома говорят по-русски. Лишь после перехода на единую школу в младшие классы начали приходить дети из латышских семей.
Педагоги утверждают, что обучение на латышском организовать невозможно2 октября, 19:48Проблем в школе остается много. Об этом свидетельствуют, например, результаты централизованного экзамена по латышскому языку в 9-х классах — средний показатель составил всего 28%, и директор школы признает эти результаты слабыми.
В ходе почти полуторачасового общения депутатов с педагогами выяснилось, что из почти 300 учащихся школы у нескольких десятков знания латышского языка недостаточны, им трудно участвовать в учебном процессе. Директор школы Рамина Скуя рассказала, что в школе работает поддерживающий персонал, организованы дополнительные занятия по латышскому языку и чтению, но учащиеся их посещают плохо — отсутствуют мотивация и возможности общения в латышской среде. «Как часто ученики общаются между собой на латышском вне уроков? Большинство отвечает, что редко, а другая часть — никогда. На переменах мы не ходим и не заставляем их говорить по-латышски, но стараемся показывать пример сами. А собственный пример важнее всего. Если мы, учителя, идем по коридору и сами общаемся по-русски, мы не можем требовать и ожидать, что учащиеся будут делать иначе», — говорит Скуя.
